{"id":43584,"date":"2023-05-26T10:24:24","date_gmt":"2023-05-26T08:24:24","guid":{"rendered":"https:\/\/efem.es\/cursos\/?post_type=product&#038;p=43584"},"modified":"2025-05-22T13:49:27","modified_gmt":"2025-05-22T11:49:27","slug":"docencia-de-la-formacion-profesional-para-el-empleo","status":"publish","type":"product","link":"https:\/\/efem.es\/cursos\/docencia-de-la-formacion-profesional-para-el-empleo\/","title":{"rendered":"Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"product-post\" data-elementor-id=\"43584\" class=\"elementor elementor-43584\" data-elementor-post-type=\"product\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3692c2ad e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"3692c2ad\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-79baeb3a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"79baeb3a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h3>Elabora y adapta materiales, medios y recursos educativos para el desarrollo del contenido did\u00e1ctico gracias al Curso de Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo<\/h3><p>A la hora de preparar a los alumnos para el ingreso en el mercado laboral, estos deben <strong>adquirir unos conocimientos y habilidades especificas relacionadas con su sector<\/strong>. Los <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Profesor\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">docentes<\/a> deben tener una formaci\u00f3n t\u00e9cnica en la especialidad que imparten. Y est\u00e1n capacitados para proporcionar una ense\u00f1anza pr\u00e1ctica y orientada a la vida laboral. Gracias al Curso de Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo te formar\u00e1s para dise\u00f1ar contenidos e impartirlos de manera pr\u00e1ctica y eficaz.[\/vc_column_text][vc_custom_heading text=\u00bbObjetivos\u00bb font_container=\u00bbtag:h4|text_align:left|color:%231e73be\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][vc_column_text]<\/p><p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_custom_heading text=\u00bbDestinatarios\u00bb font_container=\u00bbtag:h4|text_align:left|color:%231e73be\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][vc_column_text][\/vc_column_text][vc_custom_heading text=\u00bbTemario\u00bb font_container=\u00bbtag:h4|text_align:left|color:%231e73be\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][vc_tta_accordion style=\u00bbflat\u00bb active_section=\u00bb20&#8243; no_fill=\u00bbtrue\u00bb][vc_tta_section title=<\/p><p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][vc_custom_heading text=\u00bbCondiciones de matriculaci\u00f3n\u00bb font_container=\u00bbtag:h4|text_align:left|color:%231e73be\u00bb use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/3&#8243; css=\u00bb.vc_custom_1481646629898{background-color: #eaeaea !important;}\u00bb][vc_custom_heading text=\u00bbCaracter\u00edsticas\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:center|color:%23000000&#8243; use_theme_fonts=\u00bbyes\u00bb][vc_separator color=\u00bbpeacoc\u00bb border_width=\u00bb2&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=\u00bbfas fa-bookmark\u00bb color=\u00bbpeacoc\u00bb background_style=\u00bbrounded\u00bb background_color=\u00bbwhite\u00bb size=\u00bbsm\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb][vc_column_text]<\/p><h6 style=\"text-align: center;\">titulaci\u00f3n acreditativa<\/h6><p>[\/vc_column_text][vc_separator color=\u00bbpeacoc\u00bb style=\u00bbdotted\u00bb el_width=\u00bb80&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=\u00bbfar fa-calendar-alt\u00bb color=\u00bbpeacoc\u00bb background_style=\u00bbrounded\u00bb background_color=\u00bbwhite\u00bb size=\u00bbsm\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb][vc_column_text]<\/p><h6 style=\"text-align: center;\">270 horas lectivas<\/h6><h6 style=\"text-align: center;\">3 meses de duraci\u00f3n<\/h6><p>[\/vc_column_text][vc_separator color=\u00bbpeacoc\u00bb style=\u00bbdotted\u00bb el_width=\u00bb80&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=\u00bbfas fa-laptop\u00bb color=\u00bbpeacoc\u00bb background_style=\u00bbrounded\u00bb background_color=\u00bbwhite\u00bb size=\u00bbsm\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb][vc_column_text]<\/p><h6 style=\"text-align: center;\">modalidad online<\/h6><p>[\/vc_column_text][vc_separator color=\u00bbpeacoc\u00bb style=\u00bbdotted\u00bb el_width=\u00bb80&#8243;][vc_icon icon_fontawesome=\u00bbfar fa-credit-card\u00bb color=\u00bbpeacoc\u00bb background_style=\u00bbrounded\u00bb background_color=\u00bbwhite\u00bb size=\u00bbsm\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb][vc_column_text]<\/p><h6 style=\"text-align: center;\">pago seguro<\/h6><h6 style=\"text-align: center;\">POSIBILIDAD PAGO APLAZADO<\/h6><p>[\/vc_column_text][vc_separator color=\u00bbpeacoc\u00bb style=\u00bbdotted\u00bb el_width=\u00bb80&#8243;][vc_custom_heading text=\u00bb\u00bfAlguna duda?\u00bb font_container=\u00bbtag:h3|text_align:center|color:%23000000&#8243; google_fonts=\u00bbfont_family:Roboto%3A100%2C100italic%2C300%2C300italic%2Cregular%2Citalic%2C500%2C500italic%2C700%2C700italic%2C900%2C900italic|font_style:700%20bold%20regular%3A700%3Anormal\u00bb][vc_separator color=\u00bbpeacoc\u00bb border_width=\u00bb2&#8243;][contact-form-7 id=\u00bb43665&#8243;][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2ea31b2 elementor-widget elementor-widget-eael-adv-tabs\" data-id=\"2ea31b2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"eael-adv-tabs.default\">\n\t\t\t\t\t        <div data-scroll-on-click=\"no\" 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class=\"e-font-icon-svg e-far-envelope\" viewBox=\"0 0 512 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M464 64H48C21.49 64 0 85.49 0 112v288c0 26.51 21.49 48 48 48h416c26.51 0 48-21.49 48-48V112c0-26.51-21.49-48-48-48zm0 48v40.805c-22.422 18.259-58.168 46.651-134.587 106.49-16.841 13.247-50.201 45.072-73.413 44.701-23.208.375-56.579-31.459-73.413-44.701C106.18 199.465 70.425 171.067 48 152.805V112h416zM48 400V214.398c22.914 18.251 55.409 43.862 104.938 82.646 21.857 17.205 60.134 55.186 103.062 54.955 42.717.231 80.509-37.199 103.053-54.947 49.528-38.783 82.032-64.401 104.947-82.653V400H48z\"><\/path><\/svg>                                                            \n                                                            <span class=\"eael-tab-title title-after-icon\" >SOLICITA INFORMACI\u00d3N<\/span>                            \n                                                    <\/li>\n                    \n                                  <\/ul>\n            <\/div>\n            \n            <div class=\"eael-tabs-content\">\n\t\t        \n                    <div id=\"presentacin-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"presentacin-tab\">\n\t\t\t\t        <h5>OBJETIVOS<\/h5><p>Los objetivos del Curso de Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo son los siguientes:<\/p><p><strong>Programaci\u00f3n did\u00e1ctica de acciones formativas para el empleo (60 horas)<\/strong><\/p><ul><li>Conocer la estructura de la Formaci\u00f3n Profesional.<\/li><li>Conocer la diferencia entre los diferentes subsistemas de formaci\u00f3n profesional, Formaci\u00f3n Profesional Reglada y Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo.<\/li><li>Conocer los proyectos formativos en formaci\u00f3n en alternancia.<\/li><li>Programar acciones formativas para el empleo adecu\u00e1ndolas a las caracter\u00edsticas y condiciones de la formaci\u00f3n, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.<\/li><li>Conocer las peculiaridades de los Certificados de profesionalidad.<\/li><li>Analizar la normativa sobre la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartici\u00f3n, identificando sus caracter\u00edsticas y colectivos destinatarios.<\/li><li>Conocer la programaci\u00f3n did\u00e1ctica vinculada a Certificaci\u00f3n Profesional.<\/li><\/ul><p><strong>Selecci\u00f3n, elaboraci\u00f3n, adaptaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de materiales, medios y recursos did\u00e1cticos en formaci\u00f3n profesional para el empleo (60 horas)<\/strong><\/p><ul><li>Seleccionar, adaptar y\/o elaborar materiales gr\u00e1ficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios t\u00e9cnicos y did\u00e1cticos.<\/li><li>Utilizar medios y recursos gr\u00e1ficos seg\u00fan criterios metodol\u00f3gicos y de eficiencia.<\/li><li>Seleccionar, adaptar y\/o elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios t\u00e9cnicos y did\u00e1cticos.<\/li><li>Utilizar medios y recursos audiovisuales y multimedia seg\u00fan la modalidad de impartici\u00f3n de la formaci\u00f3n y criterios metodol\u00f3gicos y de eficiencia.<\/li><li>Seleccionar, adaptar y\/o elaborar materiales gr\u00e1ficos, en diferentes tipos de soportes, para el desarrollo de los contenidos atendiendo a criterios t\u00e9cnicos y did\u00e1cticos.<\/li><li>Identificar las posibilidades did\u00e1cticas de los distintos medios y recursos gr\u00e1ficos en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas de la acci\u00f3n formativa.<\/li><li>Seleccionar fuentes y\/o recursos actualizados y significativos, en funci\u00f3n de la modalidad de impartici\u00f3n, los objetivos programados y destinatarios\/as de la acci\u00f3n formativa, respetando la legislaci\u00f3n vigente sobre la propiedad intelectual.<\/li><li>Analizar el contenido a transmitir, as\u00ed como sus caracter\u00edsticas, nivel de complejidad, dificultad de asimilaci\u00f3n, cantidad de informaci\u00f3n, entre otros.<\/li><li>Dise\u00f1ar y elaborar material gr\u00e1fico de acuerdo a las condiciones t\u00e9cnicas y pedag\u00f3gicas de cada soporte, revisando sistem\u00e1ticamente su acabado antes de la utilizaci\u00f3n y\/o reproducci\u00f3n.<\/li><\/ul><p><strong>Impartici\u00f3n y tutorizaci\u00f3n de acciones formativas para el empleo (60 horas)<\/strong><\/p><ul><li>Realizar la identificaci\u00f3n de los principios y factores que intervienen en el aprendizaje de adultos, as\u00ed como las estrategias.<\/li><li>Analizar los elementos que intervienen activamente en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Definir los condicionantes tanto favorecedores como limitadores para realizar el desarrollo de un proceso formativo de calidad, indicando las competencias de cada agente y elementos implicados.<\/li><li>Seleccionar aquellos procedimientos que posibiliten la identificaci\u00f3n de necesidades de formaci\u00f3n y conocimientos previos, intereses y motivaciones, notificando la necesidad de vincular las acciones formativas con la realidad laboral.<\/li><li>Organizar los contenidos y recursos did\u00e1cticos adapt\u00e1ndolos a las caracter\u00edsticas del grupo, favoreciendo y promoviendo la motivaci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa del alumnado.<\/li><li>Realizar la identificaci\u00f3n de las fases y caracter\u00edsticas distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes, aplicando t\u00e9cnicas de motivaci\u00f3n en el desarrollo de la acci\u00f3n formativa.<\/li><li>Dise\u00f1ar actividades de aprendizaje atendiendo a criterios motivadores, formativos y participativos, siempre aplicando estrategias de motivaci\u00f3n para el alumnado.<\/li><li>Atender a los activadores del aprendizaje de adultos.<\/li><li>Conocer los elementos que intervienen en la comunicaci\u00f3n del proceso de aprendizaje.<\/li><li>Saber utilizar t\u00e9cnicas de comunicaci\u00f3n verbal, no verbal y escrita, as\u00ed como desarrollar y\/o potenciar actitudes comunicativas en el alumnado.<\/li><li>Crear espacios comunes de comunicaci\u00f3n, formales e informales, atendiendo a la modalidad de formaci\u00f3n, atendiendo a las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n tanto sincr\u00f3nicas.<\/li><li>Conocer los factores determinantes de la efectividad de la comunicaci\u00f3n en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Identificar las formas de aprendizaje m\u00e1s frecuentes para la adquisici\u00f3n de competencias profesionales.<\/li><li>Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formaci\u00f3n presencial y en l\u00ednea, supervisando su desarrollo.<\/li><li>Proporcionar estrategias y habilidades de; para favorecer el aprendizaje en la formaci\u00f3n en l\u00ednea supervisando su desarrollo.<\/li><li>Definir estrategias que faciliten el aprendizaje de adultos, previo a la acci\u00f3n formativa. Promover la motivaci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa del alumnado.<\/li><li>Usar t\u00e9cnicas de comunicaci\u00f3n aplicable y adaptada a la acci\u00f3n formativa.<\/li><li>Aplicar las habilidades docentes necesarias para desarrollar la impartici\u00f3n de la acci\u00f3n formativa favoreciendo el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/li><li>Proporcionar habilidades y estrategias personalizadas de mejora al alumnado para favorecer su aprendizaje, en formaci\u00f3n presencial y en l\u00ednea, supervisando su desarrollo.<\/li><li>Proporcionar estrategias y habilidades para favorecer el aprendizaje en la formaci\u00f3n en l\u00ednea supervisando su desarrollo.<\/li><li>Elaborar el plan tutorial de la formaci\u00f3n en l\u00ednea para distintos tipos de acciones formativas.<\/li><li>Realizar tareas y actividades espec\u00edficas para la formaci\u00f3n en l\u00ednea, asumiendo las responsabilidades administrativas.<\/li><li>Identificar cauces de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n con el alumnado para el desarrollo de la acci\u00f3n tutorial.<\/li><\/ul><p><strong>Evaluaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en formaci\u00f3n profesional para el empleo (60 horas)<\/strong><\/p><ul><li>Analizar los principios fundamentales de la evaluaci\u00f3n, as\u00ed como las formas que pueden adoptar en funci\u00f3n de su finalidad, medios, colectivo al que se aplican, etc.<\/li><li>Diferenciar medici\u00f3n y evaluaci\u00f3n de resultados en funci\u00f3n de los niveles de referencia (norma o criterio).<\/li><li>Definir las condiciones que determinan que una evaluaci\u00f3n sea objetiva, fiable y v\u00e1lida.<\/li><li>Analizar las caracter\u00edsticas de la normativa que regula la evaluaci\u00f3n por competencias.<\/li><li>Identificar las diferentes modalidades de evaluaci\u00f3n atendiendo a su finalidad, momento de realizaci\u00f3n y agente evaluador.<\/li><li>Distinguir los instrumentos de evaluaci\u00f3n en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas (aprendizajes simples o complejos) y tipos de contenido (te\u00f3rico, pr\u00e1ctico y profesional).<\/li><\/ul><p><strong>Orientaci\u00f3n laboral y promoci\u00f3n de la calidad en la formaci\u00f3n profesional para el empleo (30 horas)<\/strong><\/p><ul><li>Realizar la definici\u00f3n del perfil profesional enfatizando las caracter\u00edsticas personales, conocimientos, habilidades y actitudes requeridas para la actividad profesional.<\/li><li>Analizar el contexto sociolaboral y las exigencias del mercado laboral.<\/li><li>Identificar las diferentes modalidades de empleo (por cuenta propia y ajena) para facilitar la inserci\u00f3n laboral.<\/li><li>Elaborar un itinerario profesional personal para favorecer la inserci\u00f3n y\/o la promoci\u00f3n personal, fomentando la implicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa en el proceso y teniendo en cuenta su situaci\u00f3n personal.<\/li><li>Elaborar conjuntamente un itinerario formativo afines al perfil individual, para mejorar su cualificaci\u00f3n profesional.<\/li><li>Realizar el muestreo de organismos e instituciones de intermediaci\u00f3n laboral teniendo en cuenta los perfiles de los participantes.<\/li><li>Identificar otras fuentes de informaci\u00f3n para su actualizaci\u00f3n laboral o profesional analizando sus caracter\u00edsticas y utilidades.<\/li><li>Conocer los principales instrumentos de b\u00fasqueda de empleo y dise\u00f1ar instrumentos de b\u00fasqueda de empleo adaptados a la oferta del mercado laboral.<\/li><li>Utilizar estrategias de afrontamiento y superaci\u00f3n de procesos de selecci\u00f3n.<\/li><li>Reconocer los Planes Anuales de Evaluaci\u00f3n de la Calidad e identificar aspectos de mejora de la acci\u00f3n formativa.<\/li><li>Identificar programas o acciones que complementen la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y did\u00e1ctica, favoreciendo la aplicaci\u00f3n de procesos innovadores.<\/li><li>Identificar las redes de intercambio profesional (encuentros, seminarios, congresos, redes profesionales, entre otros).<\/li><\/ul><h5>DESTINATARIOS<\/h5><p>Este Curso de Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo va dirigido a todas aquellas personas que quieran formarse para ense\u00f1ar sus conocimientos de forma profesional y convertirse en un profesor.<\/p><h5>CONDICIONES DE COMPRA<\/h5><p>Curso de Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo de<strong> 270 <\/strong><strong>horas lectivas<\/strong>. Dispondr\u00e1 de 3 meses para finalizar el Curso. El plazo comienza una vez se reciben las claves de acceso.<\/p><ul><li>T\u00edtulo acreditativo al finalizar el Curso de Docencia de la Formaci\u00f3n Profesional para el Empleo.<\/li><li>Compatible con cualquier sistema operativo y dispositivos m\u00f3viles.<\/li><li>Modalidad 100% online.<\/li><\/ul><p>Recibir\u00e1 las claves de acceso a la plataforma en 24\/48 horas. Compruebe la bandeja de SPAM. En caso de no recibir las claves escriba a <a href=\"mailto:info@efem.es\">info@efem.es<\/a><\/p>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"temario-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"temario-tab\">\n\t\t\t\t        <p><strong>Programaci\u00f3n did\u00e1ctica de acciones formativas para el empleo (60 horas)<\/strong><\/p><p><em>1 Estructura de la formaci\u00f3n profesional y los certificados de profesionalidad<\/em><\/p><ul><li>Sistema nacional de las cualificaciones<\/li><li>Subsistema de formaci\u00f3n profesional reglada<\/li><li>Subsistema de la formaci\u00f3n profesional para el empleo<\/li><li>Programas formativos<\/li><li>Proyectos formativos en la formaci\u00f3n en alternancia con el empleo<\/li><\/ul><p><em>2 Certificados de profesionalidad<\/em><\/p><ul><li>Certificados de profesionalidad<\/li><li>Programaci\u00f3n did\u00e1ctica vinculada a certificaci\u00f3n profesional<\/li><li>Cuestionario: cuestionario<\/li><\/ul><p><em>3 Elaboraci\u00f3n de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica<\/em><\/p><ul><li>La formaci\u00f3n por competencias<\/li><li>Caracter\u00edsticas generales de la programaci\u00f3n de acciones formativas<\/li><li>Los objetivos<\/li><li>Los contenidos formativos<\/li><li>Las actividades<\/li><li>Metodolog\u00eda<\/li><li>Caracter\u00edsticas metodol\u00f3gicas de las modalidades de impartici\u00f3n de los certificados de profesionalidad<\/li><li>Recursos pedag\u00f3gicos<\/li><li>Criterios de evaluaci\u00f3n<\/li><li>Observaciones para la revisi\u00f3n, actualizaci\u00f3n y mejora de la programaci\u00f3n<\/li><\/ul><p><em>4 Elaboraci\u00f3n de la programaci\u00f3n temporalizada de la acci\u00f3n formativa<\/em><\/p><ul><li>La temporalizaci\u00f3n diaria<\/li><li>Secuenciaci\u00f3n de contenidos y concreci\u00f3n de actividades<\/li><li>Elaboraci\u00f3n de la gu\u00eda para las acciones formativas<\/li><li>Cuestionario: cuestionario<\/li><li>Cuestionario: cuestionario final<\/li><\/ul><p><strong>Selecci\u00f3n, elaboraci\u00f3n, adaptaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de materiales, medios y recursos did\u00e1cticos en formaci\u00f3n profesional para el empleo (60 horas)<\/strong><\/p><p><em>Finalidad did\u00e1ctica y criterios de selecci\u00f3n de los materiales impresos<\/em><\/p><ul><li>Caracter\u00edsticas del dise\u00f1o gr\u00e1fico<\/li><li>Elementos del guion did\u00e1ctico<\/li><li>Selecci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos impresos en funci\u00f3n de los objetivos a conseguir<\/li><li>Aplicaci\u00f3n de medidas de prevenci\u00f3n de riesgos laborales y protecci\u00f3n medioambiental<\/li><\/ul><p><em>2 Planificaci\u00f3n y utilizaci\u00f3n de medios y recursos gr\u00e1ficos<\/em><\/p><ul><li>Caracter\u00edsticas y finalidad did\u00e1ctica<\/li><li>Ubicaci\u00f3n en el espacio<\/li><li>Recomendaciones de utilizaci\u00f3n<\/li><li>Dise\u00f1o de un gui\u00f3n con la estructura de uso en una sesi\u00f3n formativa<\/li><li>Cuestionario: cuestionario<\/li><\/ul><p><em>3 Dise\u00f1o y elaboraci\u00f3n de materiales y presentaciones multimedia<\/em><\/p><ul><li>El proyector multimedia<\/li><li>Presentaci\u00f3n multimedia<\/li><li>Aplicaci\u00f3n de medidas de prevenci\u00f3n de riesgos laborales y protecci\u00f3n medioambiental<\/li><\/ul><p><em>4 Utilizaci\u00f3n de la web como recurso did\u00e1ctico<\/em><\/p><ul><li>Internet<\/li><li>Criterios de selecci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos a trav\u00e9s de la webs<\/li><li>Cuestionario: cuestionario<\/li><\/ul><p><em>5 Utilizaci\u00f3n de la pizarra digital interactiva<\/em><\/p><ul><li>Componentes<\/li><li>Caracter\u00edsticas y finalidad did\u00e1ctica<\/li><li>Herramientas<\/li><li>Recomendaciones generales de uso<\/li><\/ul><p><em>6 Entorno virtual de aprendizaje<\/em><\/p><ul><li>Plataforma &#8211; aula virtual<\/li><li>6.2 Utilizaci\u00f3n de herramientas para la comunicaci\u00f3n virtual con finalidad educativa<\/li><li>6.3 Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje<\/li><li>6.4 Tareas y actividades, su evaluaci\u00f3n y registro de calificaciones<\/li><li>6.5 Elaboraci\u00f3n de v\u00eddeo tutoriales y otros recursos con herramientas de dise\u00f1o sencillas<\/li><li>6.6 Aplicaciones m\u00e1s frecuentes en la formaci\u00f3n en l\u00ednea<\/li><li>6.7 Cuestionario: cuestionario<\/li><li>6.8 Cuestionario: cuestionario final<\/li><\/ul><p>\u00a0<\/p><p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbImpartici\u00f3n y tutorizaci\u00f3n de acciones formativas para el empleo (60 horas)\u00bb tab_id=\u00bb1685090095199-f26f3a85-8591&#8243;][vc_column_text]<strong>Impartici\u00f3n de acciones formativas para el empleo<\/strong><\/p><p><strong>1 Aspectos psicopedag\u00f3gicos del aprendizaje en formaci\u00f3n profesional para el empleo<\/strong><br \/>1.1 El proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en la formaci\u00f3n de personas adultas<br \/>1.2 La motivaci\u00f3n<br \/>1.3 La comunicaci\u00f3n y el proceso de aprendizaje<\/p><p><strong>2 Dinamizaci\u00f3n del aprendizaje en el grupo seg\u00fan modalidad de impartici\u00f3n<\/strong><br \/>2.1 Caracter\u00edsticas distintivas del aprendizaje en grupo<br \/>2.2 Tipos de grupos<br \/>2.3 Fases del desarrollo grupal<br \/>2.4 T\u00e9cnicas de dinamizaci\u00f3n grupal, situaci\u00f3n y objetivos de aprendizaje<br \/>2.5 Coordinaci\u00f3n y moderaci\u00f3n del grupo<br \/>2.6 Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado<br \/>2.7 Fomento del trabajo en grupo. resoluci\u00f3n de conflictos<\/p><p><strong>3 Estrategias metodol\u00f3gicas en la formaci\u00f3n profesional para el empleo seg\u00fan modalidad de impartici\u00f3n<\/strong><br \/>3.1 M\u00e9todos de ense\u00f1anza<br \/>3.2 Principios metodol\u00f3gicos<br \/>3.3 Estrategias metodol\u00f3gicas<br \/>3.4 Elecci\u00f3n de la estrategia metodol\u00f3gica<br \/>3.5 Habilidades docentes<br \/>3.6 Estilos did\u00e1cticos<br \/>3.7 La sesi\u00f3n formativa<br \/>3.8 La simulaci\u00f3n docente<br \/>3.9 Utilizaci\u00f3n del aula virtual<br \/>3.10 Cuestionario: cuestionario final<\/p><p><strong>Tutorizaci\u00f3n de acciones formativas para el empleo<\/strong><\/p><p><strong>1 Caracter\u00edsticas de las acciones tutoriales en formaci\u00f3n profesional para el empleo<\/strong><br \/>1.1 Modalidades de formaci\u00f3n<br \/>1.2 Plan tutorial<br \/>1.3 Estrategias de aprendizaje aut\u00f3nomo. estilos de aprendizaje<br \/>1.4 La comunicaci\u00f3n online<br \/>1.5 La figura del tutor presencial y tutor en l\u00ednea<\/p><p><strong>2 Desarrollo de la acci\u00f3n tutorial<\/strong><br \/>2.1 Caracter\u00edsticas del alumnado<br \/>2.2 Temporalizaci\u00f3n de la acci\u00f3n tutorial<br \/>2.3 Realizaci\u00f3n de cronogramas<br \/>2.4 Dise\u00f1o de un plan de actuaci\u00f3n individualizado<\/p><p><strong>3 Desarrollo de la acci\u00f3n tutorial en l\u00ednea<\/strong><br \/>3.1 Caracter\u00edsticas del alumnado<br \/>3.2 Elaboraci\u00f3n de la gu\u00eda del curso<br \/>3.3 Tareas y actividades, su evaluaci\u00f3n y registro de calificaciones<br \/>3.4 Evaluaci\u00f3n de los alumnos mediante tareas y actividades en la formaci\u00f3n en l\u00ednea<br \/>3.5 Responsabilidades administrativas del tutor<br \/>3.6 Elaboraci\u00f3n de videotutoriales con herramientas de dise\u00f1o sencillas<br \/>3.7 Criterios de coordinaci\u00f3n con tutores y jefatura de estudios<br \/>3.8 Cuestionario: cuestionario final<br \/>3.9 Cuestionario: cuestionario final[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbEvaluaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje en formaci\u00f3n profesional para el empleo (60 horas)\u00bb tab_id=\u00bb1685090095222-a32fd04d-1825&#8243;][vc_column_text]<\/p><ul><li>Analizar los principios fundamentales de la evaluaci\u00f3n, as\u00ed como las formas que pueden adoptar en funci\u00f3n de su finalidad, medios, colectivo al que se aplican, etc.<\/li><li>Diferenciar medici\u00f3n y evaluaci\u00f3n de resultados en funci\u00f3n de los niveles de referencia (norma o criterio).<\/li><li>Definir las condiciones que determinan que una evaluaci\u00f3n sea objetiva, fiable y v\u00e1lida.<\/li><li>Analizar las caracter\u00edsticas de la normativa que regula la evaluaci\u00f3n por competencias.<\/li><li>Identificar las diferentes modalidades de evaluaci\u00f3n atendiendo a su finalidad, momento de realizaci\u00f3n y agente evaluador.<\/li><li>Distinguir los instrumentos de evaluaci\u00f3n en funci\u00f3n de las caracter\u00edsticas (aprendizajes simples o complejos) y tipos de contenido (te\u00f3rico, pr\u00e1ctico y profesional).<\/li><\/ul><p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=\u00bbOrientaci\u00f3n laboral y promoci\u00f3n de la calidad en la formaci\u00f3n profesional para el empleo (30 horas)\u00bb tab_id=\u00bb1685090095244-3286833d-1ddc\u00bb][vc_column_text]<\/p><ul><li>Realizar la definici\u00f3n del perfil profesional enfatizando las caracter\u00edsticas personales, conocimientos, habilidades y actitudes requeridas para la actividad profesional.<\/li><li>Analizar el contexto sociolaboral y las exigencias del mercado laboral.<\/li><li>Identificar las diferentes modalidades de empleo (por cuenta propia y ajena) para facilitar la inserci\u00f3n laboral.<\/li><li>Elaborar un itinerario profesional personal para favorecer la inserci\u00f3n y\/o la promoci\u00f3n personal, fomentando la implicaci\u00f3n y la participaci\u00f3n activa en el proceso y teniendo en cuenta su situaci\u00f3n personal.<\/li><li>Elaborar conjuntamente un itinerario formativo afines al perfil individual, para mejorar su cualificaci\u00f3n profesional.<\/li><li>Realizar el muestreo de organismos e instituciones de intermediaci\u00f3n laboral teniendo en cuenta los perfiles de los participantes.<\/li><li>Identificar otras fuentes de informaci\u00f3n para su actualizaci\u00f3n laboral o profesional analizando sus caracter\u00edsticas y utilidades.<\/li><li>Conocer los principales instrumentos de b\u00fasqueda de empleo y dise\u00f1ar instrumentos de b\u00fasqueda de empleo adaptados a la oferta del mercado laboral.<\/li><li>Utilizar estrategias de afrontamiento y superaci\u00f3n de procesos de selecci\u00f3n.<\/li><li>Reconocer los Planes Anuales de Evaluaci\u00f3n de la Calidad e identificar aspectos de mejora de la acci\u00f3n formativa.<\/li><li>Identificar programas o acciones que complementen la formaci\u00f3n t\u00e9cnica y did\u00e1ctica, favoreciendo la aplicaci\u00f3n de procesos innovadores.<\/li><li>Identificar las redes de intercambio profesional (encuentros, seminarios, congresos, redes profesionales, entre otros).<\/li><\/ul>                    <\/div>\n\t\t        \n                    <div id=\"solicita-informacin-tab\" class=\"clearfix eael-tab-content-item inactive\" data-title-link=\"solicita-informacin-tab\">\n\t\t\t\t        <style>.elementor-61645 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class=\"elementor-button-text\">ENVIAR<\/span>\r\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\r\n\t\t\t\t\t<\/button>\r\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t\t<\/div>\r\n\t\t<\/form>\r\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\r\n\t\t                    <\/div>\n\t\t                    <\/div>\n        <\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un docente de formaci\u00f3n profesional para el empleo es el profesional que imparte formaci\u00f3n profesional en un \u00e1rea\u00a0 o sector laboral espec\u00edfico. 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